tag:blogger.com,1999:blog-23906684497636723552024-03-05T08:44:44.475-08:00AULA DE NATURALEZA SALINAS DE RAMBLA SALADAPaisaje Protegido del Humedal de Ajauque y Rambla Salada (Fortuna. Región de Murcia)Asociación LA CARRACAhttp://www.blogger.com/profile/16449754860487366973noreply@blogger.comBlogger6125tag:blogger.com,1999:blog-2390668449763672355.post-35458281090599403652020-02-12T10:03:00.002-08:002022-10-11T03:10:32.817-07:00Convocatoria SAL VIVA 2022 - 23<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-b69288a7-7fff-6084-6aa4-5f2dc1aebced"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoQiOXNtEsqwD9xQmbREaXSzsUc-f2IHB-SUgy6bI-MeAPGm4Lnmmg29mdwrcxzY21fK7GMtFfYf6n8iZuea1yPtxm1ueoKuNgLgAfuPmtaNxeQHV-bl6ZVJ2SQzSu6rtnwZwybBPd9Y-pyNVq9JnWC9MhlguaWsjch3XTvhQ7khKV81qQN6agyGRy/s1530/wwd22_logo_sp_rvb.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="773" data-original-width="1530" height="162" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoQiOXNtEsqwD9xQmbREaXSzsUc-f2IHB-SUgy6bI-MeAPGm4Lnmmg29mdwrcxzY21fK7GMtFfYf6n8iZuea1yPtxm1ueoKuNgLgAfuPmtaNxeQHV-bl6ZVJ2SQzSu6rtnwZwybBPd9Y-pyNVq9JnWC9MhlguaWsjch3XTvhQ7khKV81qQN6agyGRy/s320/wwd22_logo_sp_rvb.jpg" width="320" /></a></div>
<b><br /></b></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-b69288a7-7fff-6084-6aa4-5f2dc1aebced">
<span face=""verdana" , sans-serif"><b><br /></b></span></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-b69288a7-7fff-6084-6aa4-5f2dc1aebced">
<span face=""verdana" , sans-serif"><b><br /></b></span></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-b69288a7-7fff-6084-6aa4-5f2dc1aebced">
<span face=""verdana" , sans-serif"><b><i>Convocatoria SAL VIVA<br /></i></b></span></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-b69288a7-7fff-6084-6aa4-5f2dc1aebced">
<span face=""verdana" , sans-serif"><b><i>Explosión de sal y color en los paisajes más salinos</i></b></span></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-b69288a7-7fff-6084-6aa4-5f2dc1aebced">
<span face=""verdana" , sans-serif"><br /></span></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-b69288a7-7fff-6084-6aa4-5f2dc1aebced"><b>El próximo 2 de febrero de 2023 se convoca el Día Mundial de los Humedales y queremos dar un mayor protagonismo a los usos tradicionales y la divulgación de sus servicios a la mejora en la calidad de vida de la sociedad.</b></div><div dir="ltr" id="docs-internal-guid-b69288a7-7fff-6084-6aa4-5f2dc1aebced"><b> </b></div><div dir="ltr" id="docs-internal-guid-b69288a7-7fff-6084-6aa4-5f2dc1aebced"><b>https://ramsar.org/es/actividad/dia-mundial-de-los-humedales</b></div><div dir="ltr" id="docs-internal-guid-b69288a7-7fff-6084-6aa4-5f2dc1aebced"><span face=""verdana" , sans-serif"><b><br /></b></span></div><div dir="ltr" id="docs-internal-guid-b69288a7-7fff-6084-6aa4-5f2dc1aebced"><span face=""verdana" , sans-serif"><b> </b></span><br /></div>
<div dir="ltr">
<span face=""verdana" , sans-serif"> El Aula de la Naturaleza, en Rambla Salada (Fortuna) ofrece a los Institutos de Enseñanza Secundaria Obligatoria de los municipos del entorno del Paisaje Protegido del Humedal de Ajauque y Rambla Salada: Molina de Segura, Santomera, Fortuna y Abanilla, el transporte gratuito y monitoraje de educadores del aula, para partcipar en el Día Mundial de los Humedales, que convoca la Secretaría del Convenio de Ramsar para la conservación de los humedales, por parte de Naciones Unidas. <br /></span></div>
<div dir="ltr">
<br /></div>
<div dir="ltr">
<span face=""verdana" , sans-serif">Esta campaña de visitas de centros de enseñanza para conocer las salinas de Rambla Salada, cosechar sal y descubrir la belleza de una planta exclusiva de los paisajes más salinos y áridos del Sureste es el cuarto curso que se realiza y el primero que se ofrece de forma gratuita, en el que se espera que participen un máximo de 2.100 alumnos, gracias al apoyo de la Dirección General del Medio Natural de la Región de Murcia.</span></div>
<span face=""verdana" , sans-serif"></span><br />
<div class="separator" style="background-color: white; color: #37474f; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: 0.2px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
</div>
<div dir="ltr">
<span face=""verdana" , sans-serif"><br /></span></div>
<div dir="ltr">
<span face=""verdana" , sans-serif">Las actividades que se proponen para los centros de enseñanza son:</span></div><div dir="ltr"><span face=""verdana" , sans-serif"> </span></div>
<div dir="auto">
<b><span face=""verdana" , sans-serif">SAL VIVA: VISITA A LAS SALINAS DE RAMBLA SALADA.</span></b></div>
<div dir="auto">
<span face=""verdana" , sans-serif"><br /></span></div>
<div dir="auto">
<span face=""verdana" , sans-serif">Se realizan cuatro actividades: muestro/clasificación de invertebrados acuaticos, elaboración de salmuera, cosecha de sal y recorrido botánico.</span></div>
<div dir="auto">
<br />
<span face=""verdana" , sans-serif">Dos monitores atienden la visita con el acompañamiento imprescindible del profesorado y opcional de personal en prácticas docente y /o voluntarios.</span></div><div dir="auto"><span face=""verdana" , sans-serif"> </span></div>
<div dir="auto">
<span face=""verdana" , sans-serif">Un autobús contratado por la asociación recoge al grupo en el Instituto a las 9.30 y regresa al centro a las 13.30.</span></div>
<div dir="auto">
<br /></div>
<div dir="auto">
<span face=""verdana" , sans-serif"><br /></span></div>
<div dir="auto">
<span face=""verdana" , sans-serif">El transporte y monitoraje es gratuito, pero en esta ocasión hemos decidido que a cambio, los alumnos participen en generar algún tipo de material documental que sirva para divulgar su visita al espacio natural. El enfoque ya sea cultural, cientifico o divulgativo lo dejamos en vuestras manos. Nos valen presentaciones en powerpoint, videos de movil, grabaciones de sonido, composiciones fotograficas... (siempre que sirva para desarrollar la creatividad de los alumnos y salvaguardando el respeto a su propia imagen).</span></div>
<div dir="auto">
<span face=""verdana" , sans-serif"><br /></span></div>
<div dir="ltr">
<span face=""verdana" , sans-serif">Para solicitar la inscripción los centros de enzeñanza han solicitar la participación en: </span></div><div dir="ltr"><span face=""verdana" , sans-serif"> </span></div>
<div dir="ltr">
<b><span style="background-color: blue; font-size: x-large;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="font-size: medium;"><span style="color: white;"><a href="http://aguasala.blogspot.com/p/solicitud-de-participacion-como-centro.html">SOLICITUD PARA CENTROS DE ENSEÑANZA </a></span></span></span></b></div>
<div dir="ltr">
<br /></div>
<div dir="ltr">
<span face=""verdana" , sans-serif"></span></div>
<div dir="ltr">
<span face=""verdana" , sans-serif">Es muy importante consultar las <a href="https://aguasala.blogspot.com/p/blog-page_23.html"><b>condiciones de participación</b></a></span><br />
<br /><br /></div>
<br />
<div dir="ltr">
<span face=""verdana" , sans-serif">Estas acciones están financiadas por la Direccion General del Medio Natural, gracias al apoyo de los Fondos FEDER, para la promoción social de los valores naturales del Paisaje Protegido del Humedal de Ajauque y Rambla Salada.</span></div>
<span face=""verdana" , sans-serif"><br /></span>
<br />
<div dir="ltr">
<b><span style="color: blue;"><a href="https://asociacionlacarraca.blogspot.com/p/blog-page_31.html"><span face=""verdana" , sans-serif">INSCRIPCIÓN EN LAS ACTIVIDADES Voluntariado</span></a></span></b></div>
<div dir="ltr">
<span face=""verdana" , sans-serif"></span></div>
<div dir="ltr">
<br />
<span face=""verdana" , sans-serif"><span style="font-size: small;">Ramblas siemprevivas se inició este año, el Día Internacional de los Humedales:</span></span></div>
<div dir="ltr">
<a href="https://www.worldwetlandsday.org/es/display-event?p_p_id=eventDisplay&redirect=https%3A%2F%2Fwww.worldwetlandsday.org%2Fevents&eventEntryId=594570"><span face=""verdana" , sans-serif">https://www.worldwetlandsday.org/es/display-event?p_p_id=eventDisplay&redirect=https%3A%2F%2Fwww.worldwetlandsday.org%2Fevents&eventEntryId=594570</span></a></div>
<div dir="ltr">
<a href="https://www.seo.org/2020/01/30/conservamos-y-recuperamos-biodiversidad-en-los-humedales-con-las-reservas-ornitologicas/"><span face=""verdana" , sans-serif">https://www.seo.org/2020/01/30/conservamos-y-recuperamos-biodiversidad-en-los-humedales-con-las-reservas-ornitologicas/</span></a></div>
<div dir="ltr">
<span face=""verdana" , sans-serif"><br /></span></div>
<div dir="ltr">
<div class="separator">
<span face=""verdana" , sans-serif">Si quieres consultar cualquier aspecto referente a esta actividad escríbe a <a href="mailto:ramblasalada@hotmail.com">ramblasalada@hotmail.com</a></span></div>
</div>
<div dir="ltr">
<br /></div>
<div class="separator">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlZukteqZ7082e9lQi3T7KB6t0DxfE8WJB2MP8iK0bF653_zBzlyvaSk8TRTuOU11yKl4nY_Jw65Z6uklzMV3jhM9MDllA5Abaf1TGkDh7RYaGJqz0yIjmVlgRQvP-BWZt1oxGdcv1RaY/s1600/1581624911943134-2.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlZukteqZ7082e9lQi3T7KB6t0DxfE8WJB2MP8iK0bF653_zBzlyvaSk8TRTuOU11yKl4nY_Jw65Z6uklzMV3jhM9MDllA5Abaf1TGkDh7RYaGJqz0yIjmVlgRQvP-BWZt1oxGdcv1RaY/s1600/1581624911943134-2.png" width="400" />
</a>
</div>
<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT_fyc9tOUDVhnFlS-H1Hs08NlKzXU3ZfAacY2LLWvW6P2RIsmWgdI8XQui9untaQ-iWBB254K7RLlIGtekscq3mIL1q3yQA8wSMtd-CR3CDBTnMHyHPmB3e4qDu5hTd9d96Su5fGZTL3lMyTDGa80Ma-7Cr4SosArIYfRpvciv0juTbvBonSGl9ja/s5184/IMG_4371.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3888" data-original-width="5184" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT_fyc9tOUDVhnFlS-H1Hs08NlKzXU3ZfAacY2LLWvW6P2RIsmWgdI8XQui9untaQ-iWBB254K7RLlIGtekscq3mIL1q3yQA8wSMtd-CR3CDBTnMHyHPmB3e4qDu5hTd9d96Su5fGZTL3lMyTDGa80Ma-7Cr4SosArIYfRpvciv0juTbvBonSGl9ja/s320/IMG_4371.JPG" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfH56kSZ3AldtFkZimpAStvuigcWTwmuEp2TND-Ekq-AMBpIyg6E7LewzIsoyTiUfnNmpnN9xo79__CGbCWUHGJRbrXJWYtJCN9_k1hm4axdV_9e3Nthxx-hvwtkZicD_boK9hsIcLzPShTWb8SmbGEwM6hGa69daRDNc4aZVOYhT8A-c1R922CzhD/s5184/IMG_4791.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3888" data-original-width="5184" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfH56kSZ3AldtFkZimpAStvuigcWTwmuEp2TND-Ekq-AMBpIyg6E7LewzIsoyTiUfnNmpnN9xo79__CGbCWUHGJRbrXJWYtJCN9_k1hm4axdV_9e3Nthxx-hvwtkZicD_boK9hsIcLzPShTWb8SmbGEwM6hGa69daRDNc4aZVOYhT8A-c1R922CzhD/s320/IMG_4791.JPG" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2MNWdvI1gkZvI_XU0vWZDzu3kbJkZ-KQMfFRZk72eM1R1aYIjBKCjVpA3SqATsFct3o5BaXmW4ozRPFWC7DiEAUhM8iM8ksdxr-Pyu3bDwP7ghJKuMMgNSlDWudz2Tr-eN5IaE0hIoGybeNRrIGUncXNdAhWmRUZoH-njRHVlPHRQbcW0K0TbrqF4/s640/cosecha%20de%20sal%20IES%20ALJADA.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="640" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2MNWdvI1gkZvI_XU0vWZDzu3kbJkZ-KQMfFRZk72eM1R1aYIjBKCjVpA3SqATsFct3o5BaXmW4ozRPFWC7DiEAUhM8iM8ksdxr-Pyu3bDwP7ghJKuMMgNSlDWudz2Tr-eN5IaE0hIoGybeNRrIGUncXNdAhWmRUZoH-njRHVlPHRQbcW0K0TbrqF4/s320/cosecha%20de%20sal%20IES%20ALJADA.JPG" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBvHhOgz5OJLiuVCPLSktcBeyWn3-HWtSOJ7JDKFFj4ZUp4Ko9pZjH-P81yIclu8VsezF9C5wqBPKTUxuKYqeb6aE2d3qXRgpwayYRS680P5I_xREQiuFK9wKry2dNERFwbwpgEyzoQIMPl0Xr4-r2xyDsuek4zy4LiQWQQjkZOox5QC9YD24W52si/s640/IMG_7390.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="640" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBvHhOgz5OJLiuVCPLSktcBeyWn3-HWtSOJ7JDKFFj4ZUp4Ko9pZjH-P81yIclu8VsezF9C5wqBPKTUxuKYqeb6aE2d3qXRgpwayYRS680P5I_xREQiuFK9wKry2dNERFwbwpgEyzoQIMPl0Xr4-r2xyDsuek4zy4LiQWQQjkZOox5QC9YD24W52si/s320/IMG_7390.JPG" width="320" /></a></div><br />Asociación LA CARRACAhttp://www.blogger.com/profile/16449754860487366973noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2390668449763672355.post-37015053436156247462017-09-07T03:16:00.003-07:002017-12-01T04:30:22.192-08:00Qué es el Aula de Naturaleza de Rambla Salada<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<a name='more'></a>Es un equipamiento de uso público para el desarrollo de la Educación Ambiental, propiedad de la Dirección General del Medio Natural de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Se encuentra en cesión de uso desde 2013 a la Asociación LA CARRACA, mediante un acuerdo de custodia del territorio. El objetivo de este acuerdo es divulgar y aprovechar los recursos didácticos del Paisaje Protegido del Humedal de Ajauque y Rambla Salada para ofertarlos al público en general y los centros de enseñanza de la Región de Murcia.<br />
<br />
El Aula se inauguró en Abril de 2006, aunque la experiencia educativa en las salinas de Rambla Salada se remonta a 1998, con el inicio del Programa de Información al Visitante por parte de la Dirección General del Medio Natural.<br />
<br />
Cualquier grupo de más 15 personas puede ser atendido en las diferentes actividades programadas por la asociación, previo acuerdo de visita (Infórmate de las condiciones de visita en las páginas de este blog)Asociación LA CARRACAhttp://www.blogger.com/profile/16449754860487366973noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2390668449763672355.post-80638977032120690522014-06-18T00:21:00.001-07:002022-10-11T02:36:54.770-07:00OFERTA EDUCATIVA CURSO 2022 - 23<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a>Comenzamos el nuevo curso escolar 2022 / 23, con las salinas en funcionamiento y las diferentes programaciones adaptadas a los niveles educativos, desde 1º de ESO a bachillerato. No obstante, por las circuntancias y posibilidades del entorno, la visita y los contenidos de trabajo están enfocados especialmente a 3º y 4º de E.S.O. y bachillerato.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Este curso traemos como importante novedad el apoyo a la visita por parte de la Dirección General del Medio Natural. No podremos confirmar el apoyo a todas las visitas que se soliciten.Asociación LA CARRACAhttp://www.blogger.com/profile/16449754860487366973noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2390668449763672355.post-19850345386513235482014-02-25T13:33:00.001-08:002017-12-01T04:33:12.986-08:00¿Qué podemos enseñar en unas salinas?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<div class="MsoNormal">
Los humedales son auténticos laboratorios de biodiversidad
que permiten conocer procesos biológicos de forma muy intuitiva (Cid, O. 2005).
Los humedales salinos de ambientes mediterráneos se caracterizan por presentar
una productividad biológica muy elevada y realizar una contribución a la
biodiversidad global altamente especializada, además en el caso de las salinas
destaca la presencia de una comunidad microbiana de halobacterias asociadas a
algas microscópicas de gran interés científico e industrial ( Velasco, J. &
Millán, A. 2003) por su elevada capacidad de producción de polisacáridos, y en
algunos casos de fijación del nitrógeno, en aguas y suelos salinos . Una
actividad realmente fascinante es la observación de las diferentes especies de
invertebrados acuáticos.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
En las salinas confluyen dos paisajes: El Paisaje del Agua y
el Paisaje de la Sal. Las salinas están asociadas casi siempre a otros
humedales: ramblas, lagunas, manantiales, etc... y constituyen un tipo de
humedal donde se desarrollan procesos biológicos singulares. Por otra parte las
salinas se asientan en lugares donde se han producido grandes depósitos de
rocas evaporíticas y en las proximidades también suelen aparecer importantes
depósitos de fósiles marinos.En cualquier caso, la existencia de salinas aún en
activo, las convierte en verdaderos centros educativos y en el caso de una
salina abandonada habrá que seleccionar con mayor rigor los recursos (centros
de interés) y actividades.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><b>Imágenes de las salinas de interior y actividades didácticas.</b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMQLlLh6a5MtwgxBDTa3xLMyIZ9JxZmCLGqDtBT9k14xY5IhyYIs9J-xArT0w-MeLSH6ariBfG-VJE0Q56e9sw0vQIzNBBpdI_GgDWk-hysadh3cxfsUAa-Q7TfoPyeEaWUMNY5jfCLmA/s1600/1+Salinas+de+Sangonera+la+Seca.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMQLlLh6a5MtwgxBDTa3xLMyIZ9JxZmCLGqDtBT9k14xY5IhyYIs9J-xArT0w-MeLSH6ariBfG-VJE0Q56e9sw0vQIzNBBpdI_GgDWk-hysadh3cxfsUAa-Q7TfoPyeEaWUMNY5jfCLmA/s200/1+Salinas+de+Sangonera+la+Seca.JPG" title="Salinas de Sangonera la Seca" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Salinas de Sangonera la Seca</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiewa13hbOe2tvinuKVZoi6GMQGd1xxEzADTICTs2XhNZMXwLi4TiZPyFTSSU7TkZpOIv0A8z7joaJL-tBbxY1dxG6cw7gdZdCHdxRcQPtTaTRqv6i0yXeXX6NZnMIomIffiW-6ShMD98k/s1600/2+Salinas+Molina+Segura.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiewa13hbOe2tvinuKVZoi6GMQGd1xxEzADTICTs2XhNZMXwLi4TiZPyFTSSU7TkZpOIv0A8z7joaJL-tBbxY1dxG6cw7gdZdCHdxRcQPtTaTRqv6i0yXeXX6NZnMIomIffiW-6ShMD98k/s200/2+Salinas+Molina+Segura.jpg" title="Salinas de Molina de Segura" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Salinas de Molina
de Segura</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwzrjTPAzcPU04o2CrR8iKvrDwr9299pUBT2E7hYXJGLzapsnI-inDffkDcoYI0e84Ul7lO0Rqtmt4IfCQ_JyDa8VI9oNfYW6T0YyzkPhRiHxmXO8WG0T8px_dB5A9gxCNsFaDQfH1U40/s1600/3+Salinas+de+Oj%C3%B3s.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwzrjTPAzcPU04o2CrR8iKvrDwr9299pUBT2E7hYXJGLzapsnI-inDffkDcoYI0e84Ul7lO0Rqtmt4IfCQ_JyDa8VI9oNfYW6T0YyzkPhRiHxmXO8WG0T8px_dB5A9gxCNsFaDQfH1U40/s200/3+Salinas+de+Oj%C3%B3s.JPG" title="Salinas de ojós" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Salinas de Ojós</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu1pvNx6AYe1vvkbVxZ2aL0mUwLiE7jlLdRup8k8lT-BJGWrLp_YdD6zTNcMuU72k92C4IHwMF-GUzIXvM3HzmRkPTuSLPdlXltv7nqC5CrjbypcIGzl9HV0GDtMRL7HQsesaIfG3h0Z0/s1600/4+Salero+de+arriba+en+las+Salinas+de+Periago.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu1pvNx6AYe1vvkbVxZ2aL0mUwLiE7jlLdRup8k8lT-BJGWrLp_YdD6zTNcMuU72k92C4IHwMF-GUzIXvM3HzmRkPTuSLPdlXltv7nqC5CrjbypcIGzl9HV0GDtMRL7HQsesaIfG3h0Z0/s200/4+Salero+de+arriba+en+las+Salinas+de+Periago.jpg" title="Salero de arriba en las Salinas de Periago" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
4
Salero de arriba en las Salinas de Periago</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsPyrAC9B-5X2swuBii7rvTqBOLPdRl8grGmfNfa_pusBjTI3ZsFnZXzFBAhvHJMTup9okRo7OdpKRxUtAmAPTDFZ1JKvAgOwgluOiyPItmmpwWbjprMEUEzmDkJRq9ip3qLE67JsC81E/s1600/5+Molino+de+la+calcetera+en+las+Salinas+de+San+Pedro.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsPyrAC9B-5X2swuBii7rvTqBOLPdRl8grGmfNfa_pusBjTI3ZsFnZXzFBAhvHJMTup9okRo7OdpKRxUtAmAPTDFZ1JKvAgOwgluOiyPItmmpwWbjprMEUEzmDkJRq9ip3qLE67JsC81E/s200/5+Molino+de+la+calcetera+en+las+Salinas+de+San+Pedro.jpg" title="Molino de la Calcetera en las Salinas de Rambla Salada" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Molino de la Calcetera en las Salinas de San Pedro del Pinatar</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijZcZntIORWcVWBAXr0a89djlM6Xi9ckV0eAh0m_m0O75MhJ5h98JYhacLdYXRh98T6N92a4gL5buSM7LoVqNuyq5dyzY-i30IqmVOUxQ9ZaVUzYX06rgbugMTfcwJp8sWQnNhP25hyP8/s1600/6+Salinas+de+la+Ramona.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijZcZntIORWcVWBAXr0a89djlM6Xi9ckV0eAh0m_m0O75MhJ5h98JYhacLdYXRh98T6N92a4gL5buSM7LoVqNuyq5dyzY-i30IqmVOUxQ9ZaVUzYX06rgbugMTfcwJp8sWQnNhP25hyP8/s200/6+Salinas+de+la+Ramona.JPG" title="Salinas de la Ramona" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Salinas de la
Ramona</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPCj8R1cAyx94E34NbH-pLyrynJhtVAG_6G7CW_pvE_QR58taq4pnUuF7ndE5CuQEs1y33QwREtjuvvDOx6uyM48wuGL4bValcB5VdfqYj_IkWuI9ALs8jyE5eDpqNuND6gghyphenhyphenLGvvlhI/s1600/7+El+Salinero+de+la+Ramona+midiendo+la+densidad+de+sal.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPCj8R1cAyx94E34NbH-pLyrynJhtVAG_6G7CW_pvE_QR58taq4pnUuF7ndE5CuQEs1y33QwREtjuvvDOx6uyM48wuGL4bValcB5VdfqYj_IkWuI9ALs8jyE5eDpqNuND6gghyphenhyphenLGvvlhI/s200/7+El+Salinero+de+la+Ramona+midiendo+la+densidad+de+sal.JPG" title="Don José Sola, Salinero de la Ramona, midiendo la densidad de la salmuera" width="150" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Salinero de la Ramona midiendo la densidad de sal</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQO1p8d4ABxCmvEXfVamDpKqWKjHVpUUgyBVwbgbktaxgcyVfCoEuJVt3zwU3yRYxkD_cnuEi9JaEiMNqkbl1H-TGfkw6x-Wg5dPVN_blnLSjz-8-IQdVs1k4XrhyphenhyphenMTQv6PQr1e51RKgo/s1600/8+Identificaci%C3%B3n+de+invertebrados+acu%C3%A1ticos.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQO1p8d4ABxCmvEXfVamDpKqWKjHVpUUgyBVwbgbktaxgcyVfCoEuJVt3zwU3yRYxkD_cnuEi9JaEiMNqkbl1H-TGfkw6x-Wg5dPVN_blnLSjz-8-IQdVs1k4XrhyphenhyphenMTQv6PQr1e51RKgo/s200/8+Identificaci%C3%B3n+de+invertebrados+acu%C3%A1ticos.JPG" title="Alumnos muestreando invertebrados acuáticos de aguas salinas en Rambla Salada" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Alumnos muestreando los invertebrados acuáticos de una rambla salina</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqXMouFN688bs1koXG4IG4gamQM7qgrjPUskHyRPkzZYNkv3uz4Oku6fIXxW_4xTnJgCPmYAfiQf9QLidC_V2Zb-OoaCWjDm_NGv_kwIJU6c4vNV5846yfoFCZwA5mcTrOqPSjY7ky9N8/s1600/9+Observaci%C3%B3n+de+aves+acu%C3%A1ticas.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqXMouFN688bs1koXG4IG4gamQM7qgrjPUskHyRPkzZYNkv3uz4Oku6fIXxW_4xTnJgCPmYAfiQf9QLidC_V2Zb-OoaCWjDm_NGv_kwIJU6c4vNV5846yfoFCZwA5mcTrOqPSjY7ky9N8/s200/9+Observaci%C3%B3n+de+aves+acu%C3%A1ticas.JPG" title="Observación de aves acuáticas de Rambla Salada en el Terrero de la Charca." width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Observación
de aves acuáticas</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyXkek7v5YNOuFJicBCHRg19BlrdIhhBXCrL8i95dSf9Yw4r7QjIdUN-mb58WAOUCQHBa5VZvqu4DiytpUHceIQDoLRuuNadhd79q_32iOjyLMnjGkGCA3D-V5pKIGb-uhYmkYf04zHyc/s1600/Sal+a+capazos.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyXkek7v5YNOuFJicBCHRg19BlrdIhhBXCrL8i95dSf9Yw4r7QjIdUN-mb58WAOUCQHBa5VZvqu4DiytpUHceIQDoLRuuNadhd79q_32iOjyLMnjGkGCA3D-V5pKIGb-uhYmkYf04zHyc/s200/Sal+a+capazos.jpg" title="Cosecha de Flor de Sal en Agosto de 2012" width="133" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Cosecha de Flor de Sal en las Salinas de Rambla Salada </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-1EbC7s2ky8A8jJ-QDBfCfueVxdCxF4wYpbhsTohCCVtkzJ6c920N8G3yvQsYxUYXSORabS3hZ55B1xnd6AY_RJAFvrjTT1sGKDWedLzCw6BeRAHwYMTi1PMHhKyOWCEbuF2tMKlMDRk/s1600/herramientas+y+montones+de+sal.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-1EbC7s2ky8A8jJ-QDBfCfueVxdCxF4wYpbhsTohCCVtkzJ6c920N8G3yvQsYxUYXSORabS3hZ55B1xnd6AY_RJAFvrjTT1sGKDWedLzCw6BeRAHwYMTi1PMHhKyOWCEbuF2tMKlMDRk/s200/herramientas+y+montones+de+sal.jpg" width="150" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Cosecha de sal Agosto 2011</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVR-W1ZsJhiTOTJJJ557dmzrtT4MNHFfocVewmiHr8ArrkGi3nmpCDxDHCRHEPYltk5JwkjihyyxDPmfZl93jFf8lnq3EOwy7bwrbjMpBwDHh_I23Ah2GOPwGUUbRn0Rqx1SYrt2qnJ3M/s1600/Lanzamiento+de+brocal+II.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVR-W1ZsJhiTOTJJJ557dmzrtT4MNHFfocVewmiHr8ArrkGi3nmpCDxDHCRHEPYltk5JwkjihyyxDPmfZl93jFf8lnq3EOwy7bwrbjMpBwDHh_I23Ah2GOPwGUUbRn0Rqx1SYrt2qnJ3M/s200/Lanzamiento+de+brocal+II.JPG" title="Una de las pruebas de la gymkhana realizada en las fiestas de Rambla Salada en 2012" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Gymkhana de la Rambla</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><b>Referencias </b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 63.0pt; text-indent: -63.0pt;">
Casado, S.
& Montes, C. 1995. Guía de los lagos y humedales de España. J.M.Reyero
Editor</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 63.0pt; text-indent: -63.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 63.0pt; text-indent: -63.0pt;">
<span style="font-weight: normal;">Cid, O. 2005. Los humedales espacios educativos.
Carpeta informativa CENEAM Organismo Autónomo Parques Nacionales. Mes de Abril.</span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 63.0pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-weight: normal;">E-mail:carpeta.ceneam@oapn.mma.es</span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<span style="font-weight: normal;">Velasco, J &
Millán, A. 2003. Charcas, salinas y acequias: Ecosistemas acuáticos en peligro
de desaparición.. En Los recursos naturales de la Región de Murcia. Un análisis
interdisciplinar. Edita: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia.</span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<span style="font-weight: normal;">Núñez, M.A 2003.
Las Salinas de Rambla Salada. En El Mirador de Ajauque, nº 4 Época II,
noviembre 2003. Edita: Consejería de Agricultura, Agua y Medio Ambiente.
Dirección General del Medio Natural.</span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<span style="font-weight: normal;">Núñez, M.A.,
Águila, M., Hernández, A. 2004. Guías de Itinerarios Didácticos por los
Espacios Naturales de la Región de Murcia. 2. Humedales. En colección Cuadernos
CREA nº 7. Ed. Centro de Recursos de Educación Ambiental (CREA). Murcia</span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<span style="font-weight: normal;">Núñez , M.A.,
Navarro, A., Fernández. M. 2006. Las Salinas de Interior de la Región de
Murcia. Edita: Consejería de Agricultura, Agua y Medio Ambiente. Dirección
General del Medio Natural.</span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<span style="font-weight: normal;">Plata Montero, A.
2006. El ciclo productivo de la sal y las salinas reales a mediados del siglo
XIX. Diputación Foral de Álava.</span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<span style="font-size: 11.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Pozo, I. 1995. Las Salinas de la Comarca del
Noroeste de la Región de Murcia. Aportación histórica<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y etnológica”. Memoria de Patrimonio.
Intervenciones en el Patrimonio hídrico de la Región de Murcia, Inmuebles,
muebles y etnografía, 1992-93.</span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<span style="font-weight: normal;">Torres Fontes, J.
1961. Las Salinas de San Pedro del Pinatar. Publicaciones de la Academia
Alfonso X el Sabio</span></div>
Asociación LA CARRACAhttp://www.blogger.com/profile/16449754860487366973noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2390668449763672355.post-5172682292438797822014-02-25T13:29:00.002-08:002017-12-01T04:33:42.154-08:00Sugerencias para Educación Secundaria Obligatoria<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<b>Interpretación del paisaje.</b> Es una actividad
fundamental para la comprensión de las relaciones entre las diferentes zonas y
ambientes y para poder evaluar el equilibrio del ecosistema. Nos permitirá
situar los elementos más representativos para las salinas y cómo están
conectados. Sirve para obtener además el grado de antropización del paisaje.<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Elaboración de un croquis de las salinas.</b> Es
importante saber que todas las salinas de interior tienen unos esquemas similares
de cocederos y eras, y lo mismo sucede con las salinas costeras: almacenadoras,
calentadoras y cristalizadoras.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Cálculo de volúmenes de eras y cocederos.</b> Las salinas
de interior por su menor volumen hacen más factible su medición con
instrumentos sencillos, como puede ser una cinta métrica. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Ciclo del agua en las salinas.</b> Se pretende con esta
actividad analizar desde la forma de captación del agua, que difiere en casi
todas las salinas, hasta las fases de calentamiento y cristalización y el
drenaje de las salmueras y aguas inservibles. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Medición de la densidad del agua.</b> La densidad del
agua salina se mide con un densímetro graduado en grados Baumé. Se puede
conseguir a través de distribuidores de material de laboratorio, pero se trata
de un instrumento muy sencillo y con ayuda de una probeta podemos obtener la
medida en grados ºBe (Baumé) de densidad de sal disuelta en el agua. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Diferencias entre salinas costeras y salinas de interior.</b>
Es de gran interés observar las diferencias entre las salinas. La principal
diferencia es que las salinas costeras debían manejar un mayor volumen de agua
que las salinas de interior, por lo que estas últimas eran mucho más
abundantes. El motivo es la diferente densidad del agua de partida, las salinas
costeras utilizan agua del Mar Mediterráneo que tiene una densidad de 36 gr/l
mientras que las salinas de interior parten de salmueras con densidades mayores
de 150 gr/l, como era el caso del agua de Rambla Salada. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Comparación de rocas y minerales.</b> Las mayor parte de
las Salinas se ubican fundamentalmente en áreas de origen sedimentario y en el
entorno de estas aparecen rocas evaporíticas (halita, anhidrita, selenita y
carnalita) y otros tipos de rocas (caliza, margocaliza, limonita, brechas,
conglomerados y areniscas). </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Inventario botánico.</b> La vegetación de saladares suele
ser totalmente desconocida para los alumnos y es muy conveniente mencionar los
nombres de las plantas que se pueden observar. El almarjo, salicornia,
sosa,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mayo, siempreviva, albardín, boja
negra, escobilla, cambrón, taray, etc... </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Transeptos de vegetación.</b> Consiste en realizar un
muestro lineal de forma perpendicular a un cauce o charca, para conocer las
preferencias de humedad y salinidad de las plantas. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Muestreo de invertebrados acuáticos.</b> Conviene
equiparse con bandejas de laboratorio, pinzas, pinceles, tubos de plástico y
lupas. Aún no sabiendo distinguir las diferentes especies es conveniente
observar la alta abundancia de invertebrados acuáticos en los humedales
salinos.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Observación de aves acuáticas y rupícolas.</b> Las etapas
de almacenaje y algunas charcas calentadoras de las salinas costeras destacan
por la abundancia y diversidad de aves acuáticas que las habitan en las
diferentes épocas del año. En las salinas de interior las aves acuáticas escasean
salvo que exista algún humedal próximo. En los terreros próximos suelen habitar
aves rupícolas.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Descripción de una red
trófica. </b>Esta actividad es posterior a otras de elaboración de inventarios,
transeptos, muestreos de invertebrados, observación de aves e identificación de
rastros que servirán para obtener resultados que se utilizan en la realización
de esta actividad, que transcurre preferentemente en el aula</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Asociación LA CARRACAhttp://www.blogger.com/profile/16449754860487366973noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2390668449763672355.post-14238277818018464172014-02-25T13:28:00.002-08:002017-12-01T04:33:50.423-08:00Sugerencias para Educación Primaria<div class="MsoNormal">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<a name='more'></a></div>
<div class="MsoBodyText3">
Los tres bloques de objetivos del currículo de primaria
que mejor se pueden abordar en una visita planificada a las salinas son el
paisaje, el medio físico y los seres vivos. Algunas de las actividades
propuestas son:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Descripción de un paisaje.</b> La visita a las salinas es
una ocasión excepcional para visualizar una cuenca paisajística y la interrelación
entre diferentes elementos y unidades del paisaje. La presencia humana en el
paisaje y la adaptación al medio, como objetivo didáctico debe encontrar en la
abundancia de sal un buen argumento de trabajo. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Dibujo de la salina.</b> Es una actividad de refuerzo de
la anterior. Cualquier actividad de dibujo es de gran utilidad para la
comprensión de los elementos del paisaje. Dependiendo de las funciones y
relaciones con otras unidades se puede considerar a una explotación salinera<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>unidad o elemento del paisaje.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Identificación de colores del agua de una salina.</b>
Esta actividad es complementaria de la anterior, pero solo se puede realizar en
las salinas en activo y no siempre desde un único punto. El gradiente de tonos
de azul, en balsas almacenadoras y calentadoras hasta el color rosa de la etapa
de cristalización, depende de la abundancia de diferentes tipos de algas
halófilas y halobacterias.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: list 70.9pt; text-align: justify;">
<b>Obtención
de sales y rocas en el campo.</b> En primer ciclo de primaria se aborda la
iniciación al estudio de rocas del entorno físico inmediato: color, fragilidad
y materiales utilizados en la construcción. Por ello puede ser de gran interés
la recolección de los materiales de los que se obtiene la cal, la margocaliza
utilizada en la obtención de cemento, el yeso de la anhidrita y la selenita. La
halita es menos frecuente.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Expresión de sensaciones al tacto de la sal, el yeso, la
marga y otras rocas.</b> Tocar los diferentes tipos de rocas es una buena forma
de conocerlas y de estimular la curiosidad, además se trata de rocas blandas
por lo que el yeso (anhidrita) y la sal (halita) se pueden rayar con la uña.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Recolección de muestras atendiendo a su forma, color,
etc...</b> La recolección de muestras respetando escrupulosamente el entorno
orientada por formas y colores, puede estimular el reconocimiento de las
diferencias fundamentales entre los seres vivos, además de convertirse en una
actividad amena que propicie el trabajo en equipo y el juego.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Identificación de los usos de la sal en la vida
cotidiana.</b> Es la mejor actividad para realizar antes del almuerzo y conocer
cuantos alimentos que tomamos de forma cotidiana llevan sal. Tras el almuerzo
es el momento de hablar de los otros muchos usos de la sal.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Descripción básica de una red trófica.</b> Aunque en
primaria no es un objetivo estudiar la red trófica de forma detallada, si se
contempla las relaciones tróficas entre los seres vivos. En primaria nos
conformamos con distinguir especies de los diferentes niveles: productores
primarios, y secundarios, consumidores primarios y secundarios.</div>
Asociación LA CARRACAhttp://www.blogger.com/profile/16449754860487366973noreply@blogger.com